Онлайн флеш игра для двоих Кавай Спринт. Предоставляется на выбор внешний вид человечка, устраивай спринтерские забеги. Описание игры: Кавай Спринт 2 – простая веселая игра, в которую можно играть вдвоём. В игре Кавай Спринт необходимо преодолевать препятствия и проходить уровни. Онлайн флеш игра для двоих Кавай Спринт. Предоставляется на выбор внешний вид человечка, устраивай спринтерские забеги Кавай Спринт 2. Играть в онлайн игры бесплатно для мальчиков и девочек. Лучшие мини игры. Играть в онлайн игры бесплано ты можешь у нас на сайте для мальчиков и девочек! Каждый человек дорожит своим временем, поэтому для удобства наших дорогих посетителей мы отсортировали наши лучшие онлайн игры по популярности. Нам очень важно ваше мнение! Всем известно, что лучшие игры – это игры сделанные в хорошей компании. Именно поэтому здесь были собраны лучшие онлайн игры на любой вкус, в которые можно играть одному игроку и вдвоем. Чтобы сориентироваться в таком разнообразии бесплатных игр и выбрать лучшие именно для себя, все игры мы расположили по рейтингу, исходя из отзывов наших любимых посетителей, которых мы очень ценим. Опираясь на него, появился топ 1. Заходите на наш сайт и играйте в онлайн. Вдобавок ко всему, ты сам сможешь прикинуть на себя образ каскадера и продемонстрировать невообразимые трюки самостоятельно. Наши лучшие флеш игры позволят тебе с легкостью проделать эти трюки всего лишь при помощи клавиатуры. Однако для их успешного выполнения тебе потребуются знание и выполнение правил техники безопасности.
0 Comments
Тиристоры импортные < - Диоды, мосты и тиристоры < - Электронные компоненты - Каталог Полезная информация. Поиск по сайту. Новости. Подписаться на новости. Техдокументация «Тиристоры»Общие PDF документы группы. Все PDF документы товаров этой группы. TTS0. 8 Datasheet, 8. КБ1. 6TTS1. 2 Datasheet, 9. КБ2. 5TTS1. 2 Datasheet, 2. КБ2. 5TTS1. 2FP Datasheet, 9. КБ2. N6. 07. 5A datasheet, 1. КБ2. N6. 50. 9G, 8. КБ2. P4. M datasheet, 3. КБ3. 0TPS1. 2 datasheet, 8. Типы корпусов импортных транзисторов и тиристоров. Общие PDF документы группы. Тиристоры отечественные, 384 КБ; Отечественные тиристоры и. Тиристоры Импортные Справочник 3205Тиристор - это переключательный полупроводниковый прибор с двумя устойчивыми состояниями, имеющими.
Прицел «Marakasi» для World of Tanks 0. Обновлено 2. 0. 0. ФПС; исправлена работа перезарядки в реплеях. Описание: Marakasi на сегодняшний день один из топовых вододелов ютуба по игре Worl dof Tanks. Он стабильно выпускает массу полезных и обучающих видео, которые сделают Ваши игру грамотней, научат нагибать и не сдаваться даже в самых сложных ситуациях. Как и у всех известных вододелов, у Marakasi есть своя сборка модов для World of Tanks, которая пользуется хорошей популярностью. Однако, многим игрокам не нужны целые модпаки, они не хотят устанавливать громоздкие сборки на свой компьютер только из- за пару необходимых модификаций. Многих игроков интересует только основной базовый мод, а это конечно прицел (то, без чего многие даже представляют нормальную и комфортную игру). Именно для этих танкистов мы отдельно подготовили прицел Marakasi для World of Tanks 0. World of Tanks Шикарные позиции от маракаси - 27. Ангар как видео http:// зум мод для . Прицел имеет минималистичный дизайн и выводит только основную информацию, такую как: время перезарядки, количество снарядов и так далее. Но самое главное, чем оборудован прицел Marakasi - это калькулятор брони противника, который будет помогать Вам в бою и подсказывать куда лучше послать снаряд по противнику для верного пробития. К дополнительным плюсам следует также отнести правильно подобранный цвет (видно на любой местности) и смену окраски при перезарядке, что поможет не ошибиться в серьезных замесах. Плюс каждый игрок может изменить его под себя прямо в настройках клиента: сетку, центральный маркер и так далее. В общем прицел имеет все признаки для того, чтобы иметь своих верных поклонников. Скриншоты: Установка: Папки gui и scripts поместить в World of Tanks/res. World of Tanks Шикарные позиции от маракаси - 27. Marakasi wot Ангар как видео http:// зум мод для. Видео Ворлд Оф Танк С Маракаси Бой На Т 71
Категория: Готовые сборки модов для World of Tanks 0.9.15.2; Автор. Marakasi — Видео обзоры и гайды танков World of Tanks! Топ 10 крутых танков которые стоит оставить в ангаре. 22.09.2016 в 08:43 / Marakasi, . Качественная сборка модов для World of Tanks от игрока по имени Маракаси. Модпак от Маракаси порадует танкистов множеством самых разнообразных модов, начиная от прицелов и заканчивая. WEIDE LED Watch review / Р. Купить мужские спортивные часы Weide Sport Red (механизм Quartz Укра Мужские спортивные наручные часы Weide WH-2309. Отзывы о часах, инструкция на русском языке. Купить часы Weide Sport Watch прямо сейчас! QUAMER Sport Watch - новинка среди спортивных водонепроницаемых Комплектация: Часы, металлическая коробка и инструкция на русском языке. Магазин WEIDE official store продаёт и на AliExpress.com. Сегодня хочу представить вашему вниманию инструкцию по настройке мужских часов WEIDE Sport LED Black&White с красной светодиодной подсветкой. По бокам корпуса часов находятся 4 клавиши, по две с каждой стороны. Настройка часов Sport Watch Инструкция. Часы-подвески Карманные часы. Как настроить часы shark sport watch weide т. Настройка часов Инструкция по эксплуатации Часы SHARK серии Bull первый взгляд правильно от. Текст должностной инструкции на русском языке для должности 'Врач-бактериолог'. Несоблюдение правил внутреннего трудового распорядка, охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты. Врач-бактериолог (далее - Работник) является врачом. Настоящая должностная инструкция определяет функциональные обязанности, права и ответственность Работника при выполнении. Нарушение правил техники безопасности и инструкции по охране труда. Должностная инструкция врача-бактериолога. Также на нашем сайте вы можете скачать более 1300 образцов текстов должностных инструкций для всех профессий. Аттестация работников. Биологам и врачам- лаборантам. Расходование средств на оплату услуг, перечисленных региональными отделениями Фонда социального страхования Российской Федерации, осуществляется учреждениями здравоохранения (их структурными подразделениями), оказывающими амбулаторно- поликлиническую помощь женщинам в период беременности, стационарную помощь женщинам в период родов и в послеродовой период, а также осуществляющими диспансерное наблюдение детей в течение первого года жизни. Биологи, как представлено выше, являются медицинскими работниками. И если оказывают амбулаторно- поликлиническую помощь женщинам в период беременности, стационарную помощь женщинам в период родов и в послеродовой период, а также осуществляют диспансерное наблюдение детей в течение первого года жизни, им тоже распределяются финансовые средства, перечисленные региональными отделениями Фонда социального страхования Российской Федерации по родовым сертификатам. Установив общий процент на оплату труда от поступивших средств, необходимо распределить эти средства между структурными подразделениями и далее – между сотрудниками, которые непосредственно оказывали помощь беременным женщинам. Кроме того, рассчитанную сумму выплат необходимо скорректировать на процент резерва выплаты отпускных. На письмо о проблеме стимулирующих выплат биологам по родовым сертификатам получен ответ из МЗ РФ. Заключение ответа: Согласно статье 1. Трудового кодекса Российской Федерации, системы оплаты труда работников региональных и муниципальных учреждений регулируются коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации и нормативными правовыми актами органов местного самоуправления. Таким образом, вопрос о стимулировании труда медицинских работников (в данном случае биологам клинико- диагностических лабораторий и врачам- лаборантам с высшим немедицинским образованием) может быть решен путем установления стимулирующей надбавки за увеличение объема выполненной работы в соответствии с тем, что Федеральным законом от 6 октября 1. Инструкция по охране труда для микробиолога. На основании данной типовой инструкции разрабатываются инструкции по охране труда для конкретных рабочих мест. К работе в качестве психиатра допускается персонал не моложе 18 лет, прошедший медицинскую комиссию, имеющие высшее медицинское. Вы можете скачать должностную инструкцию врача - бактериолога бесплатно. Инструкции, Сборник Инструкций по охране труда и технике. N2 1. 84- ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов России Федерации» и Федеральным законом от 6 октября 2. N2 1. 31- ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» органам государственной власти субъектов Российской Федерации и органам местного самоуправления предоставлено право самостоятельно определять размеры и условия оплаты труда работников подведомственных учреждений здравоохранения, включая установление и применение доплат и надбавок. ВРАЧ- ЛАБОРАНТДолжность врача- лаборанта сохранилась в КДЛ для специалистов с немедицинским образованием, принятых на работу на эту должность до 0. Сертификат выдается по специальностям, предусмотренным Номенклатурой специальностей специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения Российской Федерации, утвержденной приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 1. Однако, нужно признать необходимость изменения квалификационных характеристик врача клинической лабораторной диагностики и специалистов с немедицинским образованием, изложенных в приказе от 2. В большинстве развитых стран мира существует чёткое разделение на специалистов с медицинским образованием – «врачей- патологов», востребованность которых очень высока в профессиональном плане среди лечащих врачей, но не по численности, они объективно составляют очень малую долю среди специалистов лабораторной медицины, являясь консультантами сразу многих лечащих врачей, и на биологов, занимающихся исследовательской работой в лаборатории, их численность тоже мала. Основную массу сотрудников лаборатории составляют технические специалисты без высшего образования, что обусловлено высокой степенью автоматизации и централизации лабораторных процессов. Нельзя согласиться с утверждением, что работа в клинико- диагностических лабораториях построена без разделения между специалистами с медицинским и биологическим образованием, и с требованием уравнять всех работников лабораторной службы. Как указано выше, на примере зарубежных коллег, деятельность таких специалистов кардинально отличается. То, что в отечественных лабораториях наблюдается отсутствие данного разделения – это проблема современной отечественной лабораторной службы, обусловленная её историческим развитием, но решаемая в настоящее время совместными усилиями профильной комиссии по клинической лабораторной диагностике и Минздравом России. Льготы медицинских работников доступны врачам- лаборантам без дополнительного законодательного акта, как медицинским работникам, в соответствии с пунктом 1. Федерального закона Российской Федерации от 2. N 3. 23- ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», устанавливающим, что медицинским работником может являться лицо с немедицинским «иным» образованием, но занимающееся медицинской деятельностью. Большинство стимулирующих доплат к должностным окладам также уже регламентированы существующими документами, из которых следует, что подавляющий перечень доплат осуществляется за реализацию мероприятий, в которых участвуют не конкретные врачи или иные специалисты, а должности, которые предполагают наличие высшего или среднего образования и определённых функциональных обязанностей. Например, основными такими документами являются Федеральный закон Российской Федерации от 3. При необходимости члены профильной комиссии Минздрава России по клинической лабораторной диагностике всегда готовы представить своё экспертное мнение в защиту интересов врачей- лаборантов и биологов по данной проблеме, о чём было объявлено на Форуме «Национальные дни лабораторной медицины в России», проведённом в соответствии с планом научно- практический мероприятий Министерства здравоохранения Российской Федерации на 2. Приказа Минздрава России от 2. Однако, в соответствии с ранее действовавшим приказом Минздрава СССР от 1. Указанный порядок допуска действовал до выхода приказа Минздрава России от 2. Поэтому, специалисты с высшим биологическим образованием, принятые на должности врачей- лаборантов до 1. Бактериология». Указанные специалисты могут занимать должности руководителей медицинских лабораторий в соответствии с пунктом 6 приказа . Microsoft Word: изменить ориентацию и размер страниц . В большинстве случаев ориентацию на альбомную нужно менять не у всех страниц в документе (например, текстовое описание должно быть книжным, а таблицы - альбомными). Чтобы это можно было осуществить, нужно поворачиваемые страницы сделать отдельными разделами (если несколько альбомных страниц идут подряд, конечно, их можно включить в один и тот же раздел). Чтобы сделать новый раздел, необходимо поставить курсор / каретку перед той частью текста, с которой должен начинаться создаваемый раздел. Затем на вкладке . В открывшемся списке нужно выбрать подпункт . Такой же разрыв аналогичным образом необходимо сделать после создаваемого раздела, поставив курсор / каретку перед первым блоком текста следующего раздела (в противном случае у вас развернутся все страницы в оставшейся части документа). После этого на любой из страниц созданного раздела необходимо изменить ориентацию на альбомную, как это было описано выше. Как изменить размер страниц? Менять размеры страниц необходимо с использованием того же самого механизма создания раздела. Выделив нужные страницы в новый раздел, необходимо на любой из этих страниц в подразделе. Как изменить ориентацию страниц? Изменение ориентации страницы в документе Microsoft Word можно сделать очень просто: переходите на вкладку 'Разметка страницы', в. Менять размеры страниц необходимо с использованием того же самого механизма создания раздела.Причем это можно сделать не только при печати документа в PostScript файл. Доведите документ PDF до нужного размера или увеличьте размер бумаги. К сожалению, существует не так много способов изменить размер PDF файла бесплатно. Чтобы гарантировать, что документ будет напечатан правильно, установите размер страницы в приложении и на принтере. Нажмите «Добавить/Изменить», чтобы ввести имя нового формата в меню «Формат бумаги». Изменить размер страниц, на которых предполагается распечатывать документ Word, можно в «Параметрах страницы». Как удалить страницу в Адобе Акробат. Как изменить размер страницы в Adobe Acrobat. Чтобы успешно работать с PDF-файлами в офисе и дома, нужно знать, как редактировать документ в Adobe Acrobat и, прежде всего, как изменить текст в Adobe Acrobat. Информация о предложении: Кухня (выставочный образец) в Самаре с указанием цены, компании поставщика, условий покупки. Распродажа выставочных образцов кухонь. Один из самых сложных и затратных этапов ремонта — это оборудование кухни. В эти расходы входит отделка помещения, мебель, сантехника, приобретение бытовой техники и разнообразных аксессуаров. Главная » Новости » Мебель в Самаре распродажа выставочных образцов. Мебель со скидкой распродажа выставочных образцов. Почему неважно какая распродажа выставочных образцов кухонь завлекает внимание не лишь любителей сэкономить, но и полностью обеспеченных людей. Вряд ли обычный набор мебели удостоится такового внимания со стороны экспертов. Объявление о продаже Кухня (выставочный образец) в Самарской области на Avito. По всей России Самарская область -- Города -- Самара Безенчук Жигулевск Кинель Красный Яр Новокуйбышевск Отрадный Похвистнево Сызрань Тольятти Чапаевск Выбрать другой. Заказывайте прямо сейчас! Интернет-каталог от Мебельного Центра Мягкофф. Для звонков из Самары: 8 (846) 229 55 95. Кухня Классика (выставочный образец). Фабрика «Ладья» в Самаре предлагает специальные акции на кухни для больших помещений. Кухни, которые были созданы как выставочные образцы . Проблема памяти, уважения к нашему прошлому. Вот уже одиннадцать лет, как я возвратился. Распродажа выставочной мебели в Самаре. 04 Июнь 2015 893 hits 0. Кухни, которые были созданы как выставочные образцы для наших мебельных салонов, украсят ваш дом и станут центральной фигурой интерьера. Фабрика «Ладья» в Самаре предлагает специальные акции на кухни для больших помещений. Кухни, которые были созданы как выставочные образцы. Кухня купить выставочный образец - Удобный сервис. Такие акции позволяют купить именно то, что. Бытует мнение, что распродажа выставочных образцов кухни это мебель с дефектами. В этом разделе сайта нами представлены выставочные образцы кухонь классических и современных моделей со скидкой до 7. Купить выставочные образцы кухонь распродажа выставочных образцов от производителя giulia novars (джулия новарс). Стильные и классические выставочные образцы кухонь. Наша распродажа выставочных образцов - это ваш шанс недорого купить элитную кухню по цене эконом- класса. Выставочные образцы кухни покупаем и. Если на столешнице или на фасадах есть сколы или трещины, а вы все же хотите купить гарнитур, продавец должен. Кухни самара - мебель кухни и аксессуары для кухни. Где купить кухню в самаре. Кухни в санкт- петербурге на заказ от производителя,где купить кухню в спб недорого,кухни. Адрес москва, электролитный проезд 3, стр. Www. stolstul- shop. Кухни на заказ- от производителя - огромный ассортимент и индивидуальные решения любой. Кухня в доме это не просто помещение, где готовят еду. Это тот островок в доме, где часто. Распродажа выставочных образцов кухонь со скидкой в Москве, кухонные столы и стулья со скидкой. Все студии города. Волгоградский просп., д. Мытищи, 9. 1 км МКАД, Осташковское шоссе, вл. Ленинский р- н, ТЦ «Мебель Парк» Румянцево, корпус В, вход 9. Мичуринский просп., д. МО, Одинцовский р- н, 6. МКАД, вл. 1. Московская обл., г. Нахимовский просп., д. АРязанский просп., д. Похожие объявления: Учебники 5 класс, 6 класс, 7 класс. Смирнова Смирнов Геометрия 10-11 классы Учебник. Вся информация о товаре. Книгопечатная продукция (2010). Северный Кавказ стал регионом опасных межэтнических конфликтов. В конце октября – начале ноября 1. А через два года началась тяжелая Первая чеченская война, превратившая Северный Кавказ в очаг политической нестабильности и терроризма. Осетино- ингушский конфликт имел территориально- политическую подоплеку: для преодоления травмы депортации ингуши требовали восстановления своей автономии, имевшейся у них до 1. В ее состав планировалось вернуть Пригородный район, переданный Северной Осетии в 1. Учебник истории СССР для 10 класса под редакцией Ю.И.Кораблева (1989) . Мишина «История Отечества» - учебник 10 класса. Перед вами учебник, в котором авторы попытались осмыслить историю Отечества первых четырех десятилетий XX в. Людмила Жарова, Ирина Мишина. Учебник, написанный Людмилой Жаровой и Ириной Мишиной, предназначен для учащихся старших классов, являющихся учениками общеобразовательных учебных заведений. История России с древнейших времен до конца 19 века ( 10 класс). 20 – начало 21 века (11 класс). УЧЕБНИК : Михайловский Ф.А. История Древнего мира: - М.: «ТИД «Русское слово – РС», 2003. ПРОГРАММА: Мишина И.А., Жарова Л.Н. Причиной чеченской войны были претензии нового руководства Чеченской республики на ее политическую независимость и нежелание российских властей искать политического урегулирования путем дипломатических переговоров. Одним из результатов чеченской войны стал резкий всплеск чеченофобии в России, в немалой степени культивировавшийся российскими СМИ. Одновременно росли и антикавказские настроения в целом. В данной работе меня интересует, какую роль в развитии этнофобий играют школьные учебники истории. Школьный учебник не способен давать полное и абсолютно объективное освещение истории страны или региона. Во- первых, этому мешает его сравнительно небольшой объем и по необходимости ограниченное число часов, отведенное на преподавание истории. Во- вторых, историческое знание не стоит на месте: постоянно появляются новые данные или новые подходы, заставляющие давать новые интерпретации уже известным фактам или переоценивать происходившие в прошлом события. В- третьих, изменение концептуальных подходов ведет порой к полному пересмотру и кардинальной ломке прежней исторической схемы. Причины таких радикальных изменений обычно лежат за рамками профессиональной деятельности историков. Как правило, они происходят вследствие серьезных политических перемен или появления новых философских систем, существенно влияющих на восприятие окружающего мира общественностью. Наконец, в- четвертых, функция учебника состоит в подготовке не профессионала- историка, а лояльного гражданина. Именно этой цели в первую очередь и служит учебный текст, для чего соответствующим образом отбираются, выстраиваюся и интерпретируюся исторические факты. Следовательно, учебник истории отображает главным образом текущие общественные настроения, выраженные в актуальной политической позиции его автора или в его понимании социально- политического заказа. При этом стержень как учебника, так и вообще национальной версии истории составляют ключевые факты или события, придающие ей героический и/или трагический облик. Поэтому анализ того, как именно они представлены в учебной или популярной литературе, помогает понять настроения, царящие в данный период в обществе, и особенности его идентичности. Здесь и следует искать питательную почву для идеологемы несовместимости культур, выдвинутой в 1. В прошлом культурный расизм был постоянным спутником биологического расизма, но, если прежде он воспринимался как нечто второстепенное и производное, то теперь он становится самостоятельной самодовлеющей идеологией. Он находит место в политической риторике, средствах массовой информации и художественной литературе и направлен против «чужаков», «инородцев», «мигрантов», которые ему представляются вредоносными агентами, способными нанести непоправимый вред культуре доминирующего «коренного населения». Имеются все основания считать, что благодатная почва для восприятия идеологем культурного расизма закладывается в школе. Если в советской школе в основу представлений о социальной эволюции было положено понятие классовой борьбы, то в постсоветской России ему на смену пришли этнические и цивилизационные ценности. Это вовсе не означает, что школьные учебники сознательно готовят этническую конфронтацию или «столкновение цивилизаций». Но делая акцент на якобы необычайно устойчивых цивилизациях или этнических культурах, авторы учебников вольно или невольно навязывают учащимся «племенные инстинкты», противопоставляя «титульную нацию» или «коренную национальность» «нетитульным» или «некоренным». Тем самым, права личности оттесняются на второй план или делаются производными от прав этнических сообществ. Зато последние представляются компактными целостностями с четкими границами, которые очерчиваются якобы абсолютно оригинальными самобытными культурами. Широко распространенное явление бикультурализма такое одномерное видение социокультурной реальности исключает. Вместо этого оно создает картину мира, в основе которой лежит образ якобы неизбежной борьбы между культурами (или цивилизациями), чему способствуют такие понятия как «архетипы», «национальный характер», «экология культуры», «реликтовые этносы» и пр. К сожалению, именно такие идеологемы попадают иной раз на страницы российских учебников. С этой точки зрения представляется интересным рассмотреть, как чеченские войны 1. В соответствующем разделе горцы характеризуются в весьма нелестных терминах: говорится о якобы имманентно присущем им «воинственном духе», о «жестоких издевательствах над неверными», о «жесточайших порядках» в имамате Шамиля. В то же время из этого учебника школьник ничего не узнает ни о политике выжженной земли, проводившейся наместником Кавказа генералом А. Не узнает он и о планах выселения горцев с Кавказа, появившихся еще в правление Александра I. Он останется в неведении и о махаджирстве, в результате которого десятки тысяч горцев вынуждены были помимо своей воли переселиться в Османскую империю в 1. Зато ему объяснят, что Россия не могла терпеть неповиновения со стороны мюридов и вынуждена была применить силу. Иными словами, горцы здесь демонизируются, а политика царских властей представляется в розовом свете. В таком изложении вина за Кавказскую войну падает на горцев по известному принципу, гласящему, что «жертва сама виновата». Как мы увидим ниже, этот подход был выработан известным осетинским историком М. Блиевым, который, по признанию одного из своих коллег, снял вопрос об «антиколониальном» движении, и горцы оказались агрессорами, а Россия – оборонявшейся стороной. Сахаров, характеризует формирование Древнерусского государства как полиэтничного: «Русь, а потом и отдельные русские княжества медленно, но упорно включали в свой состав соседние балтийские и угрофинские племена. Для тех было несчастьем оказаться в зависимости от сильного соседа. Но и для Руси в этом было мало радости, потому что в ее состав входили отсталые в хозяйственном отношении земли, языческие охотничьи народы. А это не способствовало общему развитию страны». Вряд ли можно сомневаться в том, что такая формулировка способна создавать у русских учащихся чувство превосходства и снисходительное отношение к «инородцам». Между тем, она неверна и с точки зрения исторической реальности: во- первых, в то время в самой древнерусской культуре сохранялось еще немало языческого, а во- вторых, археологи и лингвисты давно доказали, что соседи Руси по особенностям своей хозяйственной деятельности принципиально не отличались от ее обитателей – они тоже занимались земледелием и скотоводством, а не только охотой и рыболовством. Поэтому имеет смысл рассмотреть, как характеризуется Кавказская война в некоторых других учебниках. В учебнике для 8 класса, выпущенном Н. Троицким, она традиционно рисуется захватнической со стороны Российской империи, а горцы изображаются борцами за независимость. Ни о каком грабительском поведении горцев здесь речи нет. Тем самым, Кавказская война совершенно справедливо представлена военно- политическим конфликтом. Зато в популярном учебнике А. Косулиной причиной Кавказской войны называется попытка царского правительства внедрить на Кавказе российские законы и обычаи. Поэтому авторы видят в ней «столкновение двух непохожих культур, традиций, образов жизни». Здесь мы уже встречаемся с современным культурологическим аргументом, который искусственно навязывается иной эпохе. О его искусственности говорит хотя бы тот факт, что приход ислама в Чечню незадолго до рассматриваемого периода или христианизацию Осетии русскими священниками в XVIII в. В своем подходе авторы фактически отдают дань моде, требующей изменить традиционную формулу «борьбы за независимость» на «отстаивание культурной самобытности». Аналогичным образом в другом вышедшем недавно учебном пособии говорится о том, что славяне едва ли не с эпохи раннего средневековья отстаивали свою самобытность и культурно- национальную специфику от давления со стороны более сильной романо- германской цивилизации. Раньше в этом контексте звучало бы «отстаивание независимости». Чтобы оценить влияние этого культурологического аргумента на школьников, следует иметь в виду, что учебник Данилова и Косулиной был выпущен небывалым тиражом в 1. В свою очередь упоминавшийся выше учебник Сахарова и Боханова имеет солидный тираж в 4. Все это означает массовое проникновение в школу культурологической аргументации, создающей почву для культурного расизма. И именно поэтому образ Кавказской войны, фактически возрождающий антигорские стереотипы дореволюционной историографии, способен вызывать у российских школьников античеченские настроения. В свою очередь такое изображение Кавказской войны с гневом воспринимается на Северном Кавказе, где именно оно во имя воспитания советского патриотизма навязывалось местному населению партийной и советской бюрократией в 1. Это и было одной из причин этнической напряженности, сложившейся там в конце 1. Они видят в ней славную страницу своей истории, предмет гордости и основу для самоуважения. Поэтому еще в период перестройки историки Северного Кавказа начали проводить представительные научные конференции, где выражали свое возмущение отмеченной тенденцией, в которой они справедливо усматривали попытку вернуть легитимность взглядам шовинистически настроенных дореволюционных историков. Например, из вышедшего недавно в Нальчике школьного учебника по истории Кабардино- Балкарии школьники узнают, что «в октябре 1. При этом, если в советское время постоянно подчеркивалось, что ингуши не принимали участия в Кавказской войне или даже помогали русским войскам, то современный ингушский учебник это опровергает. Инструкция по охране труда при стирке белья. Инструкция по охране труда. ИОТ - 5. 7 - 2. 00. Общие требования безопасности. К самостоятельной работе по стирке белья допускаются лица в воз. Работающие должны соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, установленные режимы труда и отдыха.
При работе по стирке белья возможно воздействие на работаю. При стирке белья должна использоваться следующая спецодежда: фартук клеенчатый с нагрудником, косынка, сапоги резиновые, перчатки резиновые. На полу около стиральной машины должна быть деревянная решетка с диэлектрическим ковриком. Помещение для стирки белья должно быть оборудовано приточно- вытяжной вентиляцией. В помещении для стирки белья должна быть медаптечка с набором необходимых медикаментов для оказания первой помощи при травмах. Работающие обязаны соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Инструкция по охране труда. При эксплуатации машин стирально-отжимочных автоматизированных. В помещении для стирки белья должен быть углекислотный или порошковый огнетушитель. При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан сообщить администрации учреждения. При неисправности оборудования прекратить работу и сообщить об этом администрации уч. В процессе работы соблюдать правила ношения спецодежды, пользования средствами индивидуальной и коллективной защиты, соблю. Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охра. Требования безопасности перед началом работы. Надеть спецодежду, волосы заправить под косынку. Инструкции по ОТ и ТБ. 39 ИНСТРУКЦИЯ по ОТ при работе на автоматической стиральной машине EVGO. 52 ИНСТРУКЦИЯ по ОТ при эксплуатации вентиляции. 53 ИНСТРУКЦИЯ по ОТ для электрощитовой. Подробная инструкция по эксплуатации стиральной машины. Перед первым использованием прибора необходимо снять транспортировочные болты, так как включение заблокированной. Инструкция включает пять глав: 1) общие требования по охране труда. При выполнении работ с использованием стиральных машин . Проверить наличие и исправность ограждений вращающихся частей машин, надежность подсоединения защитного заземления к корпусу стиральной машины, а также к корпусам металлических ванн для замачивания белья. Проверить исправную работу стиральной машины путем кратков. Включить приточно- вытяжную вентиляцию. Требования безопасности во время работы. Не перегружать стиральную машину бельем. При работе с моющими средствами руки должны быть защищены резиновыми перчатками, а органы дыхания - марлевой повязкой. Перед пуском стиральной машины закрыть крышку барабана (бака). Не прикасаться руками к вращающимся частям стиральной маши. При работе со стиральной машиной стоять на деревянной решет. По окончании стирки во избежание ожогов рук белье выгружать из барабана (бака), используя деревянные щипцы. При работе на центрифуге белье закладывать равномерно по всей ок. Пуск центрифуги осуществляется после закрытия крышки. В случае сильной вибрации, выключить центрифугу и после остановки вращения ба. Не разгонять ротор руками при пуске центрифуги и не тормозить ротор руками при работающем двигателе. Не оставлять без присмотра работающую стиральную машину. Не выливать воду из стиральной машины на пол, а с помощью Шланга в сливное отверстие в полу прачечной. Требования безопасности в аварийных ситуациях. При возникновении неисправности в работе стиральной машины прекратить работу, выключить стиральную машину и сообщить об этом администрации учреждения. Работу продолжать после устранения неисправности. При плохом самочувствии прекратить работу, выключить стиральную машину и обратиться к медработнику. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации учреждения. При поражении электрическим током немедленно отключить стиральную машину от сети, оказать первую помощь пострадавшему, при отсутствии у пострадавшего дыхания и пульса сделать ему искусственное дыхание или непрямой массаж сердца до восстановления дыхания и пульса, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации учреждения. Требования безопасности по окончании работы. Слить воду из стиральной машины с помощью шланга в сливное отверстие в полу прачечной и выключить стиральную машину. Привести в порядок рабочее место, вытереть насухо пол в прачеч. Снять спецодежду, тщательно вымыть руки с мылом и смазать их защитным кремом.* Внимание! При использовании инструкций будьте внимательны! Их следует доработать применительно к Вашим условиям. Нетиповые инструкции по охране труда могут также содержать некоторые неточности и ошибки. Флярковского) (фортепиано). Влюбленный месяц (сл. Цфасмана). Вижу сон .. Живцова) (фортепиано). Гаснут зори (Ст. Подэльский). Голоса над Россией (Ст. Подэльский). Дождь идет (сл. Богословского). Дорогая, сядем рядом .. Смирнова) (фортепиано). Другу (муз. Данилов А. М.). Заколдованный залив (Ст. Подэльский). Здравтствуй, юность (сл. Подэльский). Карамболина (текст М. Кальмана). Любовь (Слова Н. Филипп- Жерара). Марш весны (Ст. Подэльский). Марш строителей (Сл. Лепина) (аккордеон). Ну, а я - крестьянский сын .. Пономоренко) (фортепиано). О, песня русская, родная (С. Подэльский). Песенка (текст Т. Легара) (фортепиано, оперетта . Шаркези) (фортепиано, оперетта . Легара) (фортепиано, оперетта . В. Липатова) (фортепиано). Под нашими знаменами (сл. Блантера) (спортивный марш). Прощальное письмо (сл. Бугославского) (фортепиано). Слушай и качай вальдтейфель вальс mp3 бесплатно и без регистрации, по прямым ссылкам или оцени вальдтейфель. Я.Никитин, аранжировка - С.Кузнецов - Вальс дождя Вальдтейфеля «Долорес» превратился либо в Старинный вальс, либо в Это вальс « Золотой дождь » (или «Бриллиантовый дождь»). Вальдтейфель Эмиль club13333245 дирижер Франц БауерТойссл - Вальс Любовь и весна оркестр Венской народной оперы Volksopernorchester. Эмиль Вальдтейфель - Золотой дождь. Сен-Люк) (баян) Вальс Воспоминания (Муз. Вальдтейфель) (аккардион). Вальдтейфель) (ноты) (вальс) (фортепиано или баян). Вальдтейфель) (ноты) (фортепиано или баян). В полночь Золотой дождь (Э. Вальдтейфель) (ноты) ( вальс) (фортепиано или баян). Трогательный вальс про любовь на русском языке - примерно на 4-5 пар пойдёт. Погасло солнце. Пушкиной) (фортепиано). Поёт зима - аукает .. Косенко) (фортепиано). Свети, звезда! Подэльский). Солнце в ресницах (Ст. Подэльский). Сорренто (Э. Де Куртис). Сыпь, тальянка .. Темнова) (фортепиано). Талисман (сл. Титова). Ты запой мне эту песню .. Бойко) (фортепиано). Вальсы Вальдтейфеля соперничали с вальсами Штрауса. Вальс "Бриллиантовый дождь". А Дробинский, он как УТЕС лермонтовский, он вечен, он титан, ему не цветы, а "тучку золотую", да где ж её взять. Вальсы Вальдтейфеля соперничали с вальсами Штрауса; Вальс " Бриллиантовый дождь ". А Дробинский, он как УТЕС лермонтовский, он вечен, он титан, ему не цветы, а "тучку золотую ", да где ж её взять. Вальдтейфеля «Долорес» превратился либо в старинный вальс, либо в цыганский (или русский) народный романс «Милая». Это вальс «Золотой дождь» (или «Бриллиантовый дождь»). Его мелодия в течение многих лет звучала в качестве музыкальной заставки к. Вальдтейфель Эмиль club13333245 - Вальс Конькобежцы. Вальсы фигурные Фредерик Шопен - Вальс Французский Waltz of rain Вальс дождя. Ты словно роза (сл. Де Куртиса). У голубого Дуная (И. Боллати). Ходят горы по горам (Ст. Подэльский). Хризантемы (Ст. Подэльский). Что спешишь ты, красавица, мимо.. Кастанья). Шаганэ ты моя, шаганэ .. Живцова) (фортепиано). Эй вы, кони! Лядовой) (фортепиано). Я люблю (Ф. Тости). Я тебя люблю (Сл. А Пахмутовой). Романсы Красный сарафан (сл. Варламов). Лебединая песня (сл. Пуаре). Люблю тебя (муз. Капри). Мне не жаль (сл. Донауровой). Мы вышли в сад (сл. Толстой). Накинув плащ, с гитарой под полою.. Дютша). Нет, не тебя так пылко люблю.. Виноградова). Не уходи (сл. Зубова). Ничего мне на свете не надо.. Титов). Ночь светла.. Шишкин). Но это только сон (сл. Калишевского). Пара гнедых (сл. Донуаров). Полно, зачем ты, слеза одинокая (сл. Булахова). Поцелуй же меня, моя душечка! Толстой). Резвился ликующий мир (сл. Лекок). Скажи душою откровенной (сл. Булахова). Песни, разное.. За что отвергнут я (сл. Пини- Корси). Идеал (Ф. Де Куртис). Лолита (А. Буцци- Печчиа). Мое солнышко! Ди Капуа). Не люблю тебя (Ф. Тости). Песнь Марицы (сл. Кальман). Песня Ганны (сл. Легар). Песня Джудитты (пер. Легар). Песня цыганки (сл. Оффенбах). Письмо Периколы (сл. Оффенбах). Прекрасный Неаполь (сл. Де Грегорио). Рассвет (А. Ротоли). Баян, аккордеон Куклы танцуют (Е. Довженко). Куявьяк (Польский народный танец) (И. Козловский). Люблю, мати, Петруся (украинская народная песня) (обр. Граченов). Мазурка (обр. Иванова). Маленький канон (В. Дьепар). Музыкальная игрушка (Е. Верстовский). Вальс (В. Титов). Венецианская гондольера (Ф. Мендельсон- Бартольди). Гавот (А. Аренский). Кадриль (А. Жилин). Контраданс (М. Глинка). Маленькая пьеса (А. Гедыке). Маленький романс (Р. Прокофьев). Менуэт (В. Моцарт). Музыкальный момент (Ф. Шуберт). На гармонике (А. Гречанинов). Наигрыш (Ю. Соловьев). Немецкая песенка (П. Чайковский). Отдавали молоду (русская народная песня) (обр. Чайковский). Песнь Сольвейг (Э. Завалишин). Пляска на лужайке (Д. Кабалевский). Плясовая (А. Штогаренко). Плясовая (В. Ефимов). Подблюдная (русская народная песня) (обр. Бельтрами). Пой, ласточка, пой! Лавров). Полифоническая пьеса (А. Судариков). Полифоническая пьеса (М. Цыбулин). Полифоническая пьеса (Н. Иванов- Радкевич). Полночь в Париже (К. Шостакович). Прелюдия (А. Гурилев). Прелюдия (А. Карманов). Ригодон (А. Бетховен). Русская песня (А. Гедике). Русская песня (П. Чайковский). Русский напев (Б. Антюфеев). С горки камешек катился (русская народная песня (В. Накалкин). Фортепиано Куплеты Арсены (пер. Штраус). Мое сокровище (И. Тюрк). Бедное сердце (сл. Доминичи). Беззаботная песенка (Н. Мясковский). Березка (Б. Шиллер). Боевая песенка (Д. Кабалевский). Бурре (Л. Назарова). В День Рождения (В. Баркаускас). Венгерская народная песня. Вернись! Денца). Веселая игра (Ю. Слонов). Веселая песенка (Д. Львов- Компанеец). Веселая песенка (Э. Денисов). Веселая песня (А. Гедыке). Веселый скрипач (Г. Фрид). Веселый танец (Г. Телеман). Вечер настал (У. Гаджибеков). Во поле береза стояла (русская народная песня). Гопак (Я. Степовой). Грустная песенка (Ч. Нурымов). Грустное настроение (Д. Бакалейников). Две пьесы (А. Корепанов). Две пьесы (А. Шахбагян). Две пьесы (К. Сорокин). Дивные очи (Л. Денца). Дунайские волны (И. Ивановичи). Египетские ночи (К. Туко). Заяц с медведем на базар идут (Г. Фрид). Здравствуй, гостья зима (русская народная песня) (обр. Римского- Корсакова). Земелюшка- чернозем (русская народная песня). Казачок (эстонский народный танец) (Э. Арро). Как во поле, поле белый лен (русская народная песня) (обр. Сорокина). Канарейка (И. Шевченко). Киргизкий народный наигрыш. Колыбельная (Е. Юцевич). Колыбельная (К. Голубев). Колыбельная (Т. Назарова). Кошка и мышка (М. Иорданский). Крестьянский танец (Б. Барток). Кукла спит (К. Акимов). Кукуют кукушки (Э. Тамберг). Ласковая песенка (Э. Денисов). Латышский народный танец (обр. Жилинского). Лесная сказка (В. Беккер). Литовская народная песня (И. Чюрлионите). Маленькая прелюдия (А. Пирумов). Маленький дуэт (А. Балтин). Маленький дуэт (А. Сароян). Марш октябрят (Г. Читгян). Матушка моя (литовскаянародная песня) (обр. Сорокина). Медведь в лесу (В. Моцарт). Менуэт (Сперонтес). Мишка (Г. Фрид). На волнах (Лабади). На горе- то калина (русская народная песня). На горе стоит верба (русская народная песня). Наигрыш (А. Агафонников). На льду (Д. Кабалевский). На переменке (Д. Кабалевский). На прекрасном голубом Дунае (И. Штраус). На пригорке (Р. Вустин). На солнечной полянке (Е. Макаров). На сопках Манчжурии (И. Шатров). Новогодняя полька (А. Александров). Оборванные струны (П. Китлер). Ой, не вечор (русская народная песня). Отражение в воде (Г. Окунев). Первый урок (А. Николаев). Песенка (А. Гедике). Песня (Сперонтес). Песня бабушки (Д. Файзи). Подарок Ане (А. Благой). Прощание с Петербургом (И. Гречанинов). Пьеса (Б. Телеман). Пять Пьес (В. Тимофеев). Распаханное поле (Л. Снитко- Сорочинский). Русская песня (Б. Тобис). Сею- вею, сею- вею (русская народная песня). |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |